Es necesario distinguir entre los siguientes
conceptos:
La investigación en educación se refiere a los aportes de disciplinas que hacen observaciones y construyen conceptualizaciones sobre factores relevantes a la educación, aunque no sobre factores inherentes al acto educativo en sí.
La investigación sobre educación es la investigación hecha desde las llamadas ciencias de la educación –sociología, economía, antropología, sicología, filosofía y educación comparada– y que de alguna manera abordan problemas del área.
En cambio, la investigación educativa es la adelantada desde el interior de la educación y la pedagogía. Después de plantear el objeto de la pedagogía, desde varios ángulos de visión, se categorizó la investigación educativa en investigación sobre teoría pedagógica, investigación sobre pedagogía experimental, e investigación y desarrollo.
La investigación educativa generalmente se entiende en aquello centrado en lo pedagógico, Ya sea a los estudios históricos de esta, a su definición o investigación. Los estudios sobre la práctica pedagógica y estudios comparativos corresponden a la investigación educativa.
Los hechos importantes en cuanto a la historia de la investigación pedagógica, es la aparición de institutos colombianos de pedagogía en 1996, como un proyecto serio, con áreas prioritarias del proceso educativo, factores dirigidos por lo educativo. Sin embargo ya se venían dando pasos, como hacia 1970 cuando aparecen los estudios técnicos sobre las prácticas pedagógicas, y en 1980 se hace realiza el “Seminario 80”, de investigación educacional en américa latina para un compromiso con la investigación.
